# data[].attributes.headline
Temat: Rzeczpospolita  pod rządami Wettinów.

# data[].attributes.subject
Temat: Rzeczpospolita  pod rządami Wettinów.

# data[].attributes.body
Cel: dowiem się jak władcy z Saksonii rządzili RP.
1. Drogi Uczniu, przeczytajcie proszę temat w podręczniku do historii "Rzeczpospolita pod rządami Wettinów" ( strony 152-157),
2. Następnie rozwiąż krzyżówkę (link do  krzyżówki znajdziesz poniżej).
3. Jako ZADANIE DODATKOWE, odpowiedzi do pytań z krzyżówki, w kolejności 1....., 2........ itd. oraz hasło, które należy wyjaśnić, zapisz w wiadomościach w e-dzienniku lub jako załącznik na adres anita.grecka@wp.pl  i prześlij mi proszę, do piątku.

Krzyżówka

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii 

# data[].attributes.body
ŚRODA

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak bolszewicy wygrali rewolucję w Rosji.
1. Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii "Rewolucja w Rosji" na stronach 175-179.
2. Następnie rozwiąż krzyżówkę (link do  krzyżówki znajdziesz poniżej).
3. Jako ZADANIE DODATKOWE, odpowiedzi do pytań z krzyżówki, w kolejności 1....., 2........ itd. oraz hasło, które należy wyjaśnić, zapisz w wiadomościach w e-dzienniku  lub jako załącznik na adres anita.grecka@wp.pl i prześlij mi proszę, do środy.
Krzyżówka

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami.

Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów:

Dlanauczyciela.pl

Terazmatura.pl

Projektanciedukacji.pl

Sklep.nowaera.pl

Sklep.terazmatura.pl

Sklep.nglearning.pl

Englishplaybox.pl

Balonblum.pl

Badanie.nowaera.pl

Generator.dlanauczyciela.pl

Dlaucznia.pl

Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Logowanie do serwisu Ebooki - moja.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami. Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów: Dlanauczyciela.pl Terazmatura.pl Projektanciedukacji.pl Sklep.nowaera.pl Sklep.terazmatura.pl Sklep.nglearning.pl Englishplaybox.pl Balonblum.pl Badanie.nowaera.pl Generator.dlanauczyciela.pl Dlaucznia.pl Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.body
WTOREK

# data[].attributes.body
ŚRODA

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak bolszewicy wygrali rewolucję w Rosji.
1. Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii "Rewolucja w Rosji" na stronach 175-179.
2. Następnie rozwiąż krzyżówkę (link do  krzyżówki znajdziesz poniżej).
3. Jako ZADANIE DODATKOWE odpowiedzi do pytań z krzyżówki, w kolejności 1....., 2........ itd. oraz hasło, które należy wyjaśnić, zapisz w wiadomościach w e-dzienniku lub jako załącznik na adres anita.grecka@wp.pl  i prześlij mi proszę do piątku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami.

Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów:

Dlanauczyciela.pl

Terazmatura.pl

Projektanciedukacji.pl

Sklep.nowaera.pl

Sklep.terazmatura.pl

Sklep.nglearning.pl

Englishplaybox.pl

Balonblum.pl

Badanie.nowaera.pl

Generator.dlanauczyciela.pl

Dlaucznia.pl

Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Logowanie do serwisu Ebooki - moja.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami. Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów: Dlanauczyciela.pl Terazmatura.pl Projektanciedukacji.pl Sklep.nowaera.pl Sklep.terazmatura.pl Sklep.nglearning.pl Englishplaybox.pl Balonblum.pl Badanie.nowaera.pl Generator.dlanauczyciela.pl Dlaucznia.pl Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami.

Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów:

Dlanauczyciela.pl

Terazmatura.pl

Projektanciedukacji.pl

Sklep.nowaera.pl

Sklep.terazmatura.pl

Sklep.nglearning.pl

Englishplaybox.pl

Balonblum.pl

Badanie.nowaera.pl

Generator.dlanauczyciela.pl

Dlaucznia.pl

Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Logowanie do serwisu Ebooki - moja.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami. Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów: Dlanauczyciela.pl Terazmatura.pl Projektanciedukacji.pl Sklep.nowaera.pl Sklep.terazmatura.pl Sklep.nglearning.pl Englishplaybox.pl Balonblum.pl Badanie.nowaera.pl Generator.dlanauczyciela.pl Dlaucznia.pl Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jakie znaczenie dla przyszłości Polski miało powstanie NSZZ „Solidarność”.

1. Drogi uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku na stronach 207-211.
2. Wykorzystując przeczytane informacje sporządź mapę myśli.

Tytuł mapy myśli: Powstanie „Solidarności”.

Kategorie podstawowe do tytułu:

Strajki sierpniowe

Utworzenie NSZZ „Solidarność”

Na drodze do konfrontacji

3. Informacje pomocne przy tworzeniu mapy myśli znajdziesz tu:

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jakie znaczenie dla przyszłości Polski miało powstanie NSZZ „Solidarność”.

1. Drogi uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku na stronach 207-211.
2. Wykorzystując przeczytane informacje sporządź mapę myśli.

Tytuł mapy myśli: Powstanie „Solidarności”.

Kategorie podstawowe do tytułu:

Strajki sierpniowe

Utworzenie NSZZ „Solidarność”

Na drodze do konfrontacji

3. Informacje pomocne przy tworzeniu mapy myśli znajdziesz tu:

# data[].attributes.attachment_link.title
Odcinek 4: MAPY MYŚLI - metoda inteligentnego notowania, uczenia i zarządzania informacją

# data[].attributes.body
3. Wykonane CZYTELNIE zadanie  prześlij proszę na adres mailowy: anita.grecka@wp.pl,

4. ZADANIE DODATKOWE:
Zachęcam Cię do napisania w formie ELEKTRONICZNEJ (nie odręcznie), pracy na temat: Czy utworzenie „Solidarności” w 1980 roku było słuszne? Odpowiedź uzasadnij i również przesłać do mnie, do poniedziałku.

# data[].attributes.body
Wykonane CZYTELNIE zadanie możesz przesłać na adres mailowy: anita.grecka@wp.pl,

lub napisać w formie ELEKTRONICZNEJ (nie odręcznie), pracę na temat: Czy utworzenie „Solidarności” w 1980 roku było słuszne? Odpowiedź uzasadnij i również przesłać do mnie, do poniedziałku.

# data[].attributes.body
Cel: dowiem się jakie były przyczyny i skutki I rozbioru Polski.
Drogi uczniu, przeczytaj temat lekcji w podręczniku na stronach 158-162. Następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcie "rozbiór", oraz zapisz przyczyny i skutki I rozbioru Polski.
Jako podsumowanie tematu wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Na podstawie fragmentu tekstu umieszczony w podręczniku - Pierwsze reformy nowego króla (łącznie z notką o Stanisławie Auguście Poniatowskim i Szkole Rycerskiej) ze str. 158. Wykonaj zadanie w tej aplikacji - połącz wyrażenia/obrazki w pary tak, by powstały spójne wypowiedzi.

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.body
CZWARTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.subject
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.body
Cel: Poznam jego przyczyny i skutki.
1. Drogi uczniu, przeczytaj krótką informację o stanie wojennym w PRL-u (link do tekstu znajdziesz poniżej )
2. Następnie zastanów się czy jego wprowadzenie przez gen. Wojciecha Jaruzelskiego było słuszne.
3. Porozmawiaj z rodzicami lub dziadkami o ich wrażeniach z grudnia 1981 roku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

Stan wojenny według słownika to stan wyjątkowy, podczas którego wojsko sprawuję faktyczną władzę w danym kraju, narażonym na zagrożenie zewnętrzne. Władze PRL usprawiedliwiały wprowadzenie stanu wojennego, możliwym najazdem Układu Warszawskiego na polską ziemię. Aby nie powtórzyć praskiej rzezi z 1968 r., wprowadzono w Polsce stan wyjątkowy, który jednak pochłonął podobną ilość ofiar (ponad 100 osób).
Prawdziwe przyczyny wprowadzenie stanu wojennego były nieco inne:

pośrednią przyczyną była dramatyczna sytuacja gospodarcza: brak zaopatrzenia w sklepach, wprowadzenie kartek na żywność, zagrożenie bezpieczeństwa energetycznego

bezpośrednią przyczyną było ogromne (aż 62%), rosnące poparcie dla Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego „Solidarność", obawa przed strajkami i utratą władzy.

Konkretnymi, represyjnymi działaniami władzy były:

wprowadzenie godziny policyjnej

zlikwidowanie organizacji studenckich, artystycznych

pacyfikowanie strajków

internowanie działaczy opozycji

zawieszenie nauki w szkołach i uczelniach wyższych

wprowadzenie cenzury korespondencji

wprowadzenie godziny policyjnej

Formy sprzeciwu ludności:
Ludność sprzeciwiała się przede wszystkim, strajkując - najgłośniejszym był strajk w kopalni „Wujek", w której zginęło około 10 osób.

„Rozmowa kontrolowana": rozmowy telefoniczne były zabronione podczas stanu wojennego, dlatego właśnie taki komunikat było słychać w słuchawkach. Odblokowano je dopiero na początku 1982 r.

Ślimak i żółw symbolami oporu: strajkowano także w miejscach pracy, spóźniając się i niedbale wykonując swoje obowiązki. W ubraniach noszono oporniki, jako symbol niezgody na wprowadzenie stanu wojennego. Rysowano też na murach napisy: „Solidarność żyje i zwycięży", „WRON won za DON", „Zima wasza, wiosna nasza". Nastąpił również rozkwit grafik w postaci plakatów i bilbordów.

„Spikerzy w mundurach": 13 grudnia, w dzień wprowadzenia stanu wojennego, telewizja na okrągło nadawała przemówienie gen. Jaruzelskiego. Ponadto, w czasie trwania stanu wojennego, prezenterzy telewizyjni byli bardzo rygorystycznie dobierani. Jakiekolwiek związek z „Solidarnością" kończył się utratą pracy. W Polsce istniało nawet powiedzenie, że najniższym stopniem wojskowy PRL jest spiker.
Stan wojenny z 1981 r. niezgodny z ówczesnym prawem:
Bez żadnych wątpliwości można stwierdzić, że wprowadzenie stanu wojennego nie było zgodne z prawem. Główny zarzut dotyczy tego, iż Rada Państwa w grudniu 1981 roku nie miała kompetencji do wydawania dekretów z mocą ustawy. Warto przypomnieć, że gen. Wojciech Jaruzelski takimi słowami wprowadził stan wojenny: „Rada Państwa, w zgodzie z postanowieniami Konstytucji, wprowadziła dziś o północy stan wojenny na obszarze całego kraju". Dekret o mocy ustawy Rada Państwa mogła wydawać jedynie między sesjami Sejmu. Najbliższe posiedzenie izby miało się odbyć dopiero na 15 i 16 grudnia. Działania Rady Państwa były więc niezgodne z Konstytucją PRL.

Skutkiem stanu wojennego było znaczne obniżenie standardu życia Polaków oraz zupełna utrata wiary w ówczesną władzę. Wprowadzono olbrzymią podwyżkę cen: do 24,1%, zaś znaczna część represyjnych przepisów była aktualna przez całe lata 80, co nie przysparzało władzy PRL sympatyków.

Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Stan_wojenny_w_Polsce_(1981%E2%80 https://wiadomosci.radiozet.pl/Polska/37.-rocznica-prowadzenia-stanu-wojennego. https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1317418,Rocznica-wprowadzenia-stanu-wojennego https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1318087,33-lata-temu- https://www.polskieradio.pl/8/3669/Artykul/2231541,Czerwone-usta-spikerow-w-mundurach-czyli-artysci-i-stan-wojenny https://opoka.org.pl/biblioteka/I/IH/mk-stanwojenny-2015.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Stan wojenny - historia i ciekawostki - Fundacja Edukacji Polonijnej

# data[].attributes.attachment_link.description
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

# data[].attributes.headline
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.subject
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.body
Cel: Poznam jego przyczyny i skutki.
1. Drogi uczniu, przeczytaj krótką informację o stanie wojennym w PRL-u (link do tekstu znajdziesz poniżej )
2. Następnie zastanów się czy jego wprowadzenie przez gen. Wojciecha Jaruzelskiego było słuszne.
3. Porozmawiaj z rodzicami lub dziadkami o ich wrażeniach z grudnia 1981 roku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

Stan wojenny według słownika to stan wyjątkowy, podczas którego wojsko sprawuję faktyczną władzę w danym kraju, narażonym na zagrożenie zewnętrzne. Władze PRL usprawiedliwiały wprowadzenie stanu wojennego, możliwym najazdem Układu Warszawskiego na polską ziemię. Aby nie powtórzyć praskiej rzezi z 1968 r., wprowadzono w Polsce stan wyjątkowy, który jednak pochłonął podobną ilość ofiar (ponad 100 osób).
Prawdziwe przyczyny wprowadzenie stanu wojennego były nieco inne:

pośrednią przyczyną była dramatyczna sytuacja gospodarcza: brak zaopatrzenia w sklepach, wprowadzenie kartek na żywność, zagrożenie bezpieczeństwa energetycznego

bezpośrednią przyczyną było ogromne (aż 62%), rosnące poparcie dla Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego „Solidarność", obawa przed strajkami i utratą władzy.

Konkretnymi, represyjnymi działaniami władzy były:

wprowadzenie godziny policyjnej

zlikwidowanie organizacji studenckich, artystycznych

pacyfikowanie strajków

internowanie działaczy opozycji

zawieszenie nauki w szkołach i uczelniach wyższych

wprowadzenie cenzury korespondencji

wprowadzenie godziny policyjnej

Formy sprzeciwu ludności:
Ludność sprzeciwiała się przede wszystkim, strajkując - najgłośniejszym był strajk w kopalni „Wujek", w której zginęło około 10 osób.

„Rozmowa kontrolowana": rozmowy telefoniczne były zabronione podczas stanu wojennego, dlatego właśnie taki komunikat było słychać w słuchawkach. Odblokowano je dopiero na początku 1982 r.

Ślimak i żółw symbolami oporu: strajkowano także w miejscach pracy, spóźniając się i niedbale wykonując swoje obowiązki. W ubraniach noszono oporniki, jako symbol niezgody na wprowadzenie stanu wojennego. Rysowano też na murach napisy: „Solidarność żyje i zwycięży", „WRON won za DON", „Zima wasza, wiosna nasza". Nastąpił również rozkwit grafik w postaci plakatów i bilbordów.

„Spikerzy w mundurach": 13 grudnia, w dzień wprowadzenia stanu wojennego, telewizja na okrągło nadawała przemówienie gen. Jaruzelskiego. Ponadto, w czasie trwania stanu wojennego, prezenterzy telewizyjni byli bardzo rygorystycznie dobierani. Jakiekolwiek związek z „Solidarnością" kończył się utratą pracy. W Polsce istniało nawet powiedzenie, że najniższym stopniem wojskowy PRL jest spiker.
Stan wojenny z 1981 r. niezgodny z ówczesnym prawem:
Bez żadnych wątpliwości można stwierdzić, że wprowadzenie stanu wojennego nie było zgodne z prawem. Główny zarzut dotyczy tego, iż Rada Państwa w grudniu 1981 roku nie miała kompetencji do wydawania dekretów z mocą ustawy. Warto przypomnieć, że gen. Wojciech Jaruzelski takimi słowami wprowadził stan wojenny: „Rada Państwa, w zgodzie z postanowieniami Konstytucji, wprowadziła dziś o północy stan wojenny na obszarze całego kraju". Dekret o mocy ustawy Rada Państwa mogła wydawać jedynie między sesjami Sejmu. Najbliższe posiedzenie izby miało się odbyć dopiero na 15 i 16 grudnia. Działania Rady Państwa były więc niezgodne z Konstytucją PRL.

Skutkiem stanu wojennego było znaczne obniżenie standardu życia Polaków oraz zupełna utrata wiary w ówczesną władzę. Wprowadzono olbrzymią podwyżkę cen: do 24,1%, zaś znaczna część represyjnych przepisów była aktualna przez całe lata 80, co nie przysparzało władzy PRL sympatyków.

Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Stan_wojenny_w_Polsce_(1981%E2%80 https://wiadomosci.radiozet.pl/Polska/37.-rocznica-prowadzenia-stanu-wojennego. https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1317418,Rocznica-wprowadzenia-stanu-wojennego https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1318087,33-lata-temu- https://www.polskieradio.pl/8/3669/Artykul/2231541,Czerwone-usta-spikerow-w-mundurach-czyli-artysci-i-stan-wojenny https://opoka.org.pl/biblioteka/I/IH/mk-stanwojenny-2015.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Stan wojenny - historia i ciekawostki - Fundacja Edukacji Polonijnej

# data[].attributes.attachment_link.description
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

# data[].attributes.body
Cel: Wiem jaka muzyka jest dla mnie ważna, potrafię się nią dzielić z innymi.

Kochani! Zamieszczam jedną z moich ulubionych piosenek powstałą do filmu "Absolwent" (polecam). Piosenka nosi tytuł "The Sound Of Silence", pierwotnie śpiewali ją Simon&Garfunkel, mi podoba się ona najbardziej w wykonaniu Disturbed:

# data[].attributes.attachment_link.title
Disturbed  - The Sound Of Silence (Official Music Video) [4K UPGRADE]

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Rewolucja w Rosji.
Cel: Dowiem się jak bolszewicy wygrali rewolucję w Rosji.
1. Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii "Rewolucja w Rosji" na stronach 175-179.
2. Następnie rozwiąż krzyżówkę (link do  krzyżówki znajdziesz poniżej).
3. Jako ZADANIE DODATKOWE odpowiedzi do pytań z krzyżówki, w kolejności 1....., 2........ itd. oraz hasło, które należy wyjaśnić, zapisz w wiadomościach w e-dzienniku lub jako załącznik na adres anita.grecka@wp.pl  i prześlij mi proszę do poniedziałku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami.

Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów:

Dlanauczyciela.pl

Terazmatura.pl

Projektanciedukacji.pl

Sklep.nowaera.pl

Sklep.terazmatura.pl

Sklep.nglearning.pl

Englishplaybox.pl

Balonblum.pl

Badanie.nowaera.pl

Generator.dlanauczyciela.pl

Dlaucznia.pl

Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Logowanie do serwisu Ebooki - moja.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami. Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów: Dlanauczyciela.pl Terazmatura.pl Projektanciedukacji.pl Sklep.nowaera.pl Sklep.terazmatura.pl Sklep.nglearning.pl Englishplaybox.pl Balonblum.pl Badanie.nowaera.pl Generator.dlanauczyciela.pl Dlaucznia.pl Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK

# data[].attributes.headline
 Temat: Kultura polskiego Oświecenia.                                 Cel: Poznam zasługi króla Stanisława Augusta Poniatowskiego dla kultury i nauki.  

# data[].attributes.subject
 Temat: Kultura polskiego Oświecenia.                                 Cel: Poznam zasługi króla Stanisława Augusta Poniatowskiego dla kultury i nauki.  

# data[].attributes.body
1. Moi Drodzy! Dziękuję za tak licznie przysłane krzyżówki. Na dzisiejszej lekcji również macie możliwość wykonać zadanie i przesłać mi je.
2.  Przeczytajcie temat w podręczniku na str. 163-167. Następnie wykonajcie zadania 1 i 2 klikając w link poniżej. Połączcie definicje z wyjaśnieniem ich. Musicie tak długo grać, aż wyjaśnicie 17 pojęć.
3. Jako zadanie dodatkowe, zapiszcie pojęcia i ich wyjaśnienia w formie elektroniczne lub po prostu zróbcie zdjęcie poprawnie wykonanego zadania i  prześlijcie jako załącznik na mój adres mailowy anita.grecka@wp.pl, lub zapisane jako treść w e-dzienniku. Poprawnie wykonane zadanie nr 1 to ocena bardzo dobra, ocena celująca to poprawne wykonanie zadań nr 1 i 2. Zachęcam!

# data[].attributes.attachment_link.description
Połącz w pary pojęcia lub postacie z ich opisami.

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź pasujące do siebie określenia w parach.

# data[].attributes.headline
IV. Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja.              Cel: Dowiem się dlaczego została uchwalona pierwsza polska konstytucja. 

# data[].attributes.subject
IV. Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja.              Cel: Dowiem się dlaczego została uchwalona pierwsza polska konstytucja. 

# data[].attributes.body
1. Drogi Uczniu! Wyjaśnij w zeszycie pojęcia: reformy i konstytucja. Następnie obejrzyj krótki film pt. „Konstytucja 3 maja”.

2. ZADANIE DODATKOWE: Napisz jakie reformy uchwalił Sejm Wielki i jakie postanowienia zawierała Konstytucja 3 maja. Napisz czy Twoim zdaniem były one słuszne. Odpowiedz uzasadnij. Zadania napisane najlepiej w formie elektronicznej, prześlij na mojego maila lub jako wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiały tylko dla nauczycieli.Zaloguj się jako klubowicz.

# data[].attributes.headline
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.subject
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - sprawa polska podczas I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.subject
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - sprawa polska podczas I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
Zapraszam do podzielenia się swoja ulubioną muzyką. Chętnie posłucham, tu lub na messengerze:)

# data[].attributes.subject
Zapraszam do podzielenia się swoja ulubioną muzyką. Chętnie posłucham, tu lub na messengerze:)

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!
Link do filmu:

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.subject
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.body
Cel: utrwalenie wiadomości.
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.subject
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak w Europie powstały pierwsze niekomunistyczne rządy.

Drodzy uczniowie obejrzyjcie proszę prezentację o upadku komunizmu w Europie i Polsce. Jest bardzo dobrze przygotowana i zawiera wiele ciekawych informacji. Poznacie min. przyczyny rozpadu ZSRR, a także przeczytacie o pierwszych wolnych wyborach w Polsce. Posłuchacie jak aktorka Joanna Szczepkowska ogłasza upadek komunizmu w Polsce. Miłego oglądania!

Prezentacja:

# data[].attributes.attachment_link.description
1.25 1989-1991 Leonid Breżniew i Nikita Siergiejewicz Chruszczow Kryzys wewnętrzny ZSRR Nieodpowiedzialne eksperymenty gospodarcze m.in. odwracanie brzegu rzek czy stosowanie dużych ilości nawozów sztucznych, spowodowało katastrofy ekologiczne Konflikt afgański Obalenie

# data[].attributes.headline
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.subject
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak w Europie powstały pierwsze niekomunistyczne rządy.
Drodzy uczniowie obejrzyjcie proszę prezentację o upadku komunizmu w Europie i Polsce. Jest bardzo dobrze przygotowana i zawiera wiele ciekawych informacji. Poznacie min. przyczyny rozpadu ZSRR, a także przeczytacie o pierwszych wolnych wyborach w Polsce. Posłuchacie jak aktorka Joanna Szczepkowska ogłasza upadek komunizmu w Polsce. Miłego oglądania!
Prezentacja:

# data[].attributes.attachment_link.description
1.25 1989-1991 Leonid Breżniew i Nikita Siergiejewicz Chruszczow Kryzys wewnętrzny ZSRR Nieodpowiedzialne eksperymenty gospodarcze m.in. odwracanie brzegu rzek czy stosowanie dużych ilości nawozów sztucznych, spowodowało katastrofy ekologiczne Konflikt afgański Obalenie

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 17.04

# data[].attributes.body
CZWARTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu "I wojna światowa".

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!
Link do lekcji:

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
ŚRODA

# data[].attributes.headline
Tytuł: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Tytuł: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
Temat: Koło życia.
Cel: dowiem się co jest dla mnie ważne w życiu.

# data[].attributes.headline
Koło życia to jedno z cudownych narzędzi, które pozwala nam się zatrzymać i spojrzeć na swoje życie.Jak to jest dziś kiedy świąt dookoła nas się zatrzymał i jak chcielibyśmy aby było gdy znów wrócimy do dawnego, a może zupełnie nowego życia?A więc usiądź wygodnie, weź coś do pisania i na skali od 1 do 10 zaznacz jak to jest dziś w poszczególnych obszarach.

# data[].attributes.subject
Koło życia to jedno z cudownych narzędzi, które pozwala nam się zatrzymać i spojrzeć na swoje życie.Jak to jest dziś kiedy świąt dookoła nas się zatrzymał i jak chcielibyśmy aby było gdy znów wrócimy do dawnego, a może zupełnie nowego życia?A więc usiądź wygodnie, weź coś do pisania i na skali od 1 do 10 zaznacz jak to jest dziś w poszczególnych obszarach.

# data[].attributes.body
Zachęcam do refleksji:)

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!
Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
ŚRODA
Temat: Początek III Rzeczpospolitej.

Cel: Poznam decyzje jakie zapadły podczas obrad Okrągłego Stołu i wyniki pierwszych wolnych wyborów z czerwca 1989 r.

# data[].attributes.headline
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl

# data[].attributes.subject
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl

# data[].attributes.body
KRZYŻÓWKA:

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij znaczenie hasła zapisując je w zeszycie:-)

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK

# data[].attributes.headline
Temat: Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski.Cel: Dowiem się w jakich okolicznościach Rzeczpospolita utraciła niepodległość.

# data[].attributes.subject
Temat: Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski.Cel: Dowiem się w jakich okolicznościach Rzeczpospolita utraciła niepodległość.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie jak doszło do I i II rozbioru Polski. Dowiecie się kim był Tadeusz Kościuszko, dlaczego wybuchło powstanie na którego czele stanął i jak Polska utraciła niepodległość na skutek III rozbioru. Aby poznać te wszystkie wydarzenia obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Zapraszam!

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 6 - Historia - powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski | szkoła

# data[].attributes.body
WTOREK
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej"

Drogi Uczniu Wykonaj poniższe zadania:-)

A teraz obejrzyj Panoramę Racławicką namalowaną przez Tadeusza Kossaka.

1

2

3

4

Dziękuję, że wytrwałeś do końca naszej lekcji!

Odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:1. Z jakiej dynastii pochodzili rządzący Rzeczpospolitą August II Mocny i August III?2. Napisz w którym roku miały miejsce I, II i III rozbiór Polski?3. Napisz jakie były przyczyny i skutki I rozbioru Polski?4. Jakie były skutki uchwalenia Konstytucji 3 maja?5. Kim był Tadeusz Kościuszko?

Jako podsumowanie przypomnij sobie jakie ziemie zabrały Rzeczpospolitej państwa z nią graniczące: Rosja, Austria i Prusy.https://www.youtube.com/watch?v=ZBx40SBSvoU

# data[].attributes.attachment_link.title
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej" by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej" Drogi Uczniu Wykonaj poniższe zadania:-) A teraz obejrzyj Panoramę Racławicką namalowaną przez Tadeusza Kossaka. 1 2 3 4 Dziękuję, że wytrwałeś do końca naszej lekcji! Odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:1. Z jakiej dynastii pochodzili rządzący Rzeczpospolitą August II Mocny i August III?2.

# data[].attributes.body
WTOREK

Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!

Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
PiĄTEK
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.

Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZSRR - imperium komunistyczne by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about ZSRR - imperium komunistyczne ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.headline
VII.Lekcja historii 28.04 WTOREK                             Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.subject
VII.Lekcja historii 28.04 WTOREK                             Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.body
WTOREK i ŚRODA
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu ” Upadek komunizmu”.

Cel: Utrwalenie wiadomości.
Drogi Uczniu w ramach powtórzenia wiadomości proszę zagraj w grę "Godność, wonlość, niepodległość".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Upadek komunizmu w Polsce i w europie

Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy!

Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było:

Najazd ZSRR na Polskę

Błąd!

Prześladowanie kościoła przez komunistów

Błąd!

Drastyczne podwyżki cen żywności

Brawo!

1

Brawo!

Błąd!

Błąd!

strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w:

Warszawie i Toruniu

Błędna odpowiedź!

Bydgoszczy

Błędna odpowiedź!

Radomiu, Ursusie i Płocku

Brawo!

2

BRAWO!

Błąd!

Błąd!

Organizowanie pomocy prawnej dla represjonowanych robotników

Brawo!

Walka zbrojna z komunistami

Błędna odpowiedź!

Pomoc w ucieczce z kraju

Błędna odpowiedź!

Komitet Obrony Robotników (KOR) powstał w celu:

3

Błędna odpowiedź!

INCORRECT!

Poprawna odpowiedź!

Utworzenie w 1980 roku NSZZ "Solidarnosć spotkało sie ze strony społeczeństwa polskiego z:

Brakiem poparcia

Błędna odpowiedź!

Poparciem ze strony 10 mln. Polaków

Brawo!

Obojętnością

Błędna odpowiedź!

4

BRAWO!

BŁĄD!

INCORRECT!

Stan wojenny w Polsce w grudniu 1981 roku wprowadził:

Michaił Gorbaczow

gen. Wojciech Jaruzelski

gen. Czesław Kiszczak

5

Błędna odpowiedź!

Brawo!

Spróbuj jeszcze raz!

Jesień ludów to:

Utrzymanie władzy przez komunistów w Europie Środkowo-Wschodniej

Błąd!

Upadek komunizmu w Azji

Błąd!

Wprowadzenie w państwach Europy Środkowo-Wschodniej rządów demokratycznych

7

7

6

INCORRECT!

Błąd!

Brawo!

Results

0/5

1/5

2/5

3/5

4/5

5/5

0 correct

1 correct

2 correct

3 correct

4 correct

5 correct

CORRECT!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Question 3

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa?

Incorrect answer

Incorrect answer

Correct answer

CORRECT!

INCORRECT!

INCORRECT!

# data[].attributes.attachment_link.title
Upadek komunizmu w Polsce i Europie by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Upadek komunizmu w Polsce i w europie Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy! Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było: Najazd ZSRR na Polskę Błąd! Prześladowanie kościoła przez komunistów Błąd! Drastyczne podwyżki cen żywności Brawo! 1 Brawo! Błąd! Błąd! strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w: Warszawie i Toruniu Błędna odpowiedź!

# data[].attributes.body
ŚRODA
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.

Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadania dla moich uczniów! 3 4 1 5 2 Drogi Uczniu! Obejrzyj dokładnie infografikę i przypomnij sobie ostatnią lekcję Obejrzyj proszę, bardzo ciekawy film pt. "Stalin - najwięksi zbrodniarze". Dowiecie się z niego, kim był i w jaki sposób Józef Stalin rządził w Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich.

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.

Cel: Poznam znaczenie rozwoju mass mediów i ich wpływu na życie codzienne ludzi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kultura i zmiany społeczne w dwudziestoleciu międzywojennym 1918-1939

Na poczatek obejrzyj kolorowy film ukazujący centrum Warszawy w 1938 roku. Zobaczysz Marszałkowską, Krakowskie Przedmieście, Ogród i Pałac Saski, Stare Miasto czy Łazienki Królewskie. Dodatkowo tramwaje i samochody z epoki. Zapraszam!

Dziękuję, że zostałeś do końca!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kultura i zmiany społeczne w dwudziestoleciu międzywojennym 1918-1939 Na poczatek obejrzyj kolorowy film ukazujący centrum Warszawy w 1938 roku. Zobaczysz Marszałkowską, Krakowskie Przedmieście, Ogród i Pałac Saski, Stare Miasto czy Łazienki Królewskie. Dodatkowo tramwaje i samochody z epoki. Zapraszam! Dziękuję, że zostałeś do końca!

# data[].attributes.body
CZWARTEK

Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!

Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.                     Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.  

# data[].attributes.subject
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.                     Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.  

# data[].attributes.body
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadania dla moich uczniów! 3 4 1 5 2 Drogi Uczniu! Obejrzyj dokładnie infografikę i przypomnij sobie ostatnią lekcję Obejrzyj proszę, bardzo ciekawy film pt. "Stalin - najwięksi zbrodniarze". Dowiecie się z niego, kim był i w jaki sposób Józef Stalin rządził w Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich.

# data[].attributes.body
Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR

Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.
Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali władzę. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!
W celu przybliżenia Ci wydarzeń dotyczących rządów Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR spotkam się z Tobą podczas lekcji online na zoom-ie, link do zoom-a znajdziesz na e-dzienniku. Do zobaczenia!

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK
Temat: Początek III Rzeczpospolitej.

Cel: Poznam decyzje jakie zapadły podczas obrad Okrągłego Stołu i wyniki pierwszych wolnych wyborów z czerwca 1989 r.
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl
Krzyżówka:

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij znaczenie hasła zapisując je w zeszycie:-)

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu ” Upadek komunizmu”.

Cel: Utrwalenie wiadomości.
Drogi Uczniu w ramach powtórzenia wiadomości proszę zagraj w grę "Godność, wonlość, niepodległość".

# data[].attributes.body
PiĄTEK
Temat: Jak radzić sobie z negatywnymi emocjami.
Mam nadzieję, że podczas dzisiejszej lekcji dowiesz się jak za pomocą prostych wskazówek pozbyć się problemów z negatywnymi myślami i emocjami. Rozwinąć każdą sferę swojego życia tak, żebyś osiągnął szczęście i spełnił marzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Negatywne emocje - jak lepiej sobie z nimi radzić? Sebastian Mroczek